训练不是为了完成课堂作品，而是围绕真实任务、比赛规则和阶段目标持续推进。
ARCHIMEDES COMPETITION TEAM
不是多上一些课
而是进入一套年度竞赛训练机制
面向通过评估、具备相应基础的3—16岁孩子。以长期训练、团队岗位与真实科技竞赛为载体，把课堂知识逐步转化为解决复杂问题、稳定执行和团队协作的能力。
ANNUAL TRAINING
221+课时 / 年1课时 = 60分钟集训 · 周训 · 专项 · 模拟赛 · 复盘01 / WHAT IS A TEAM
战队不是“兴趣班升级版”
训练逻辑从这里开始改变
普通课程解决‘学会知识与方法’，战队进一步把孩子放进真实规则、时间压力、团队责任和竞赛目标中，训练能不能稳定把事情做出来。
孩子在团队里承担岗位，自己的判断、执行和沟通会直接影响团队结果。
通过计时、模拟赛和正式赛事，让训练成果在真实环境中接受检验。
对比维度综合素养课程科技竞赛战队
训练目标掌握课程知识与基础能力围绕真实任务形成竞赛实战能力
训练节奏按课程进度循序学习根据年度赛事节点倒推训练
任务方式以个人学习与阶段作品为主团队岗位协作，共同对结果负责
训练压力课堂时间内完成主要任务加入计时、规则、临场与稳定性要求
成长证据作品、课堂反馈、阶段评价工程记录、模拟赛、赛事经历、年度报告
02 / WHO IS IT FOR
不是每个孩子都要进战队
适合，才是第一标准
年龄只是参考。我们更关注孩子当前的能力基础、训练意愿、规则意识与团队适应度。
有基础
具备与年龄匹配的搭建、机械或编程基础，不要求一开始就很强。
愿训练
愿意接受长期、重复、需要不断调试和优化的系统训练。
守规则
能够听懂任务、遵守战队规则，并逐步学会为自己的岗位负责。
能协作
愿意和队友沟通、分工、复盘，在团队中完成共同目标。
基本原则同龄孩子中择优评估 · 不以缴费作为入队标准
如果孩子暂时不适合进入战队，我们会如实给出基础学习或能力补强建议。
03 / TEAM SELECTION
先评估，再入队
把合适的孩子放进合适的训练
选拔不是找‘一上来就什么都会’的孩子，而是判断当前基础、学习潜力和长期训练适配度。
- 01
基础沟通
了解年龄、课程基础、兴趣、训练意愿与家庭目标。
- 02
能力评估
观察任务理解、搭建、结构、程序、专注与调试表现。
- 03
战队选拔
综合能力和训练意愿，不以一次任务的速度作为唯一标准。
- 04
组别建议
结合年龄与能力，给出适合的训练组别和当前重点。
- 05
进入训练
明确年度目标、战队规则与阶段训练安排后正式入队。
04 / 221+ ANNUAL SYSTEM
221+课时不是一个数字
而是一整年的训练节奏
1课时按60分钟计算。通过暑期集训、常规周训、寒假集训和赛事专项，把能力训练分散到全年持续发生。
年度系统训练221+
课时 / 年
根据年度赛事安排与学员组别执行具体训练计划暑期集训
5天集中训练每天上午 + 下午，建立年度训练基础与团队节奏。
常规周训
周六系统训练下午3小时 + 晚上2小时，持续训练专项能力与稳定性。
赛事专项
按比赛节点倒推围绕规则、任务与赛场要求进行专项训练、计时与模拟。
寒假集训
4天集中强化集中补强短板，完成阶段复盘并为下一阶段赛事做准备。
常规训练参考：暑期5日集训；平时周六下午3小时 + 晚上2小时；寒假4日集训。实际日期与专项课时根据校历、赛事通知及组别安排调整。
05 / TEN TRAINING MODULES
10大训练模块
从“会做”走向“能解决复杂问题”
我们不把训练切成彼此孤立的技能点，而是让结构、程序、规则、协作与复盘在真实任务中反复发生。
任务理解与拆解
先看懂规则，再把复杂任务拆成可以执行的小目标。
机械结构训练
训练稳定性、传动、速度、精度与结构方案选择。
程序控制训练
从基础控制到任务逻辑、传感器与复杂程序调试。
工程调试优化
记录问题、验证假设、反复测试，用证据完成优化。
团队岗位协作
明确分工、有效沟通，让每个成员都对团队结果负责。
赛事规则理解
学会从规则中识别得分逻辑、限制条件和策略空间。
专项任务训练
围绕重点赛事和阶段短板，进行针对性能力强化。
模拟赛与压力训练
加入计时、随机问题和赛场流程，训练稳定发挥。
赛前集中强化
比赛前完成策略确认、设备检查、流程演练与状态调整。
赛后复盘
不以一场输赢结束，分析表现并形成下一阶段训练计划。
06 / TEAM ROLES
不是一个人包办全部
而是在团队里学会承担责任
不同赛事、年龄和任务会使用不同岗位组合。岗位不是头衔，而是让孩子在训练中知道‘我负责什么、我要交付什么’。
机械结构师
负责结构方案、稳定性与机械优化
程序工程师
负责任务逻辑、程序实现与代码调试
测试工程师
负责测试记录、问题定位与数据验证
项目统筹官
负责进度、任务拆分与团队节奏
工程记录官
负责过程证据、版本变化与复盘记录
创新设计师
负责新方案、新思路与表达呈现
根据实际项目还会设置硬件搭建师、场景设计师、团队协作官等岗位，并通过轮岗让孩子理解完整项目是怎样被团队共同完成的。
07 / TARGET COMPETITIONS
围绕重点赛事倒推训练
但不为了比赛而比赛
赛事是检验能力的真实场景。我们优先选择与孩子年龄、能力和年度训练目标匹配的项目，而不是追求参赛数量。
温州市青少年科技创新大赛
围绕创新实践、项目能力与真实成果进行长期准备。
ENJOY AI · 森林卫士
围绕机器人任务、结构、程序、策略与赛场稳定性训练。
数字素养大赛 · 超能小球
围绕任务理解、智能控制、团队协作与综合问题解决训练。
我们的赛事原则
温州市青少年科技创新大赛 → ENJOY AI 森林卫士 → 数字素养大赛·超能小球作为当前重点方向，同时根据学员阶段选择其他适合的科技赛事。
08 / GROWTH EVIDENCE
我们重视比赛结果
更重视结果背后的能力证据
一场比赛会有输赢，但年度训练不能只剩一张奖状。我们持续记录孩子在训练、协作、调试和真实赛事中发生的变化。
阿基米德教学成果2100+
累计获奖
奖项是阶段成果之一，不是唯一评价标准。训练过程
工程记录、测试数据、任务完成度与阶段表现
能力变化
任务理解、搭建、编程、调试、协作与临场能力
真实经历
模拟赛、正式赛事、项目成果与团队责任
年度复盘
年度战队成长报告与下一阶段训练建议
我们不承诺保证获奖
比赛结果受到孩子基础、训练投入、临场状态、赛事规则与对手等多种因素影响。阿基米德对训练标准与过程负责，不把“保获奖”作为招生承诺。
09 / FAQ
家长真正需要问清楚的
不是“能不能拿奖”
先判断孩子是否适合长期训练，再谈赛事和成果。以下是家长咨询战队时最常见的四个问题。
01报名战队是不是就一定能进？＋
不是。战队实行评估与选拔，我们会先判断孩子当前基础、训练意愿和团队适应度。
02进入战队后能保证获奖吗？＋
不能。我们对训练过程和专业标准负责，但不承诺保证获奖。比赛结果会受到孩子状态、对手、赛事规则等多种因素影响。
03零基础可以直接参加战队吗？＋
一般建议先完成与年龄匹配的基础学习。个别孩子如果具备相应能力，可以通过评估判断是否适合进入。
04221+课时是不是只在赛前突击？＋
不是。战队采用年度训练机制，包含暑期集训、常规周训、寒假集训、赛事专项、模拟赛和复盘。
10 / APPLY FOR ASSESSMENT
先看看孩子是否适合
再决定要不要进入战队
告诉我们孩子的年龄、目前课程基础、机器人或编程经历以及参赛目标。老师先做沟通与能力评估，再给出是否适合入队、适合哪个组别和下一步训练建议。